La iniciativa parte de una premisa: la tecnología puede constituir una herramienta para la enseñanza, pero su incorporación debe responder a una finalidad pedagógica y desarrollarse bajo supervisión.- eldiariodecatamarca.com - La Isla FM
El uso de celulares, inteligencia artificial y nuevas tecnologías en las aulas tendría reglas específicas según el nivel educativo. Así lo propone un proyecto de ley presentado por la diputada María de los Ángeles Herr, que busca establecer un marco integral para ordenar la utilización de estas herramientas en el sistema educativo de Catamarca.
La iniciativa parte de una premisa: la tecnología puede constituir una herramienta para la enseñanza, pero su incorporación debe responder a una finalidad pedagógica y desarrollarse bajo supervisión, con resguardo de la privacidad y sin afectar los procesos de aprendizaje, la convivencia escolar ni la autonomía intelectual de los estudiantes.
El proyecto establece criterios diferenciados. En el Nivel Inicial no se permitiría el uso de dispositivos digitales personales durante la jornada escolar, salvo por razones de accesibilidad, salud o emergencia. En Primaria tampoco podrían utilizarse de manera habitual, aunque se habilitarían para actividades pedagógicas puntuales, planificadas y supervisadas por docentes.
Para el Nivel Secundario, la propuesta permite su utilización durante las clases cuando el docente lo disponga con fines pedagógicos. Fuera de esas situaciones, cada establecimiento deberá establecer las pautas correspondientes mediante sus Acuerdos Escolares de Convivencia, siguiendo criterios mínimos definidos por la autoridad educativa.
Un capítulo particular está destinado a la inteligencia artificial. El proyecto permite incorporarla como herramienta para fortalecer la enseñanza, la comprensión, la producción, la accesibilidad y el acompañamiento de las trayectorias educativas, pero fija límites para evitar que sustituya procesos centrales de aprendizaje o la producción intelectual de los estudiantes.
Entre otras disposiciones, se prohíbe utilizar IA para simular autoría, falsear producciones, vulnerar evaluaciones o reemplazar de manera generalizada el trabajo intelectual del alumno. También se establecen resguardos frente al uso de datos personales, contenidos discriminatorios, decisiones automatizadas sin supervisión humana y situaciones de hostigamiento o vulneración de derechos.
Cuando la inteligencia artificial sea autorizada para una actividad escolar, docentes e instituciones deberán precisar qué usos están permitidos, cuándo debe declararse su utilización, qué contenidos deben ser elaborados por el propio estudiante y bajo qué criterios será evaluado el trabajo.
La propuesta de Herr incorpora además medidas relacionadas con la convivencia digital y establece prohibiciones para la captación o difusión no autorizada de imágenes, audios y videos dentro de los establecimientos, así como para el ciberacoso, la intimidación y la discriminación mediante herramientas digitales.
Otro aspecto del proyecto es la evaluación permanente de los efectos de estas tecnologías. El Ministerio de Educación y Trabajo, previsto como autoridad de aplicación, deberá realizar relevamientos sobre atención, concentración, comprensión lectora, escritura, razonamiento, hábitos de estudio, convivencia escolar y desigualdades de acceso. Los resultados deberán plasmarse en un informe anual que será remitido a la Legislatura y tendrá carácter público.
Finalmente, la iniciativa prevé capacitación para docentes, directivos, estudiantes y familias en ciudadanía y convivencia digital, alfabetización mediática, inteligencia artificial, evaluación de aprendizajes, prevención del ciberacoso y protección de datos.
Con este marco, el proyecto busca ordenar una realidad que ya forma parte de las escuelas catamarqueñas, diferenciando el uso pedagógico de la tecnología de aquellas prácticas que puedan interferir en el aprendizaje o afectar derechos dentro de la comunidad educativa.
